Cours de chinois spécifiques pour adultes

- Cours de caractères chinois

Découvrez les caractères chinois autrement

 

日 + 月 = 明

日 + 生 = 星

禾 + 火 = 秋

心 + 田 = 思

 

Et si apprendre le chinois commençait par comprendre la logique de son écriture ? Notre cours de caractères chinois pour adultes s’adresse aux élèves débutants qui souhaitent entrer dans la langue chinoise par l’un de ses aspects les plus fascinants : les caractères.

 

Ce cours ne se limite pas à apprendre à écrire. Il propose une véritable découverte de la logique propre à la langue chinoise moderne, en distinguant progressivement la logique de l’oral et celle de l’écrit. Contrairement aux langues occidentales, l’écriture chinoise repose sur une combinaison de formes, de traits, de clés, de caractères et de mots. Comprendre cette structure permet d’acquérir dès le départ de bonnes habitudes d’écriture, de mémoriser plus efficacement et d’avancer plus sereinement dans l’apprentissage du chinois.

 

Ce cours permet d’explorer la construction des caractères chinois : les traits, les clés, leur combinaison, puis la formation des mots à partir des caractères. Cette approche progressive aide les apprenants à mieux voir, mieux comprendre et mieux retenir les caractères, au lieu de les apprendre comme de simples dessins à recopier.

 

L’ambition de ce cours est de faire découvrir l’essence même des caractères chinois, tout en ouvrant une porte sur une autre manière de penser. En mobilisant l’observation des formes, de l’espace et des relations entre les éléments, l’apprentissage des caractères stimule la mémoire visuelle et enrichit la perception globale de la langue.

 

Un cours idéal pour celles et ceux qui veulent comprendre les caractères chinois de l’intérieur, et donner à leur apprentissage des bases solides et durables.

 

 

Supports pédagogiques

Supports de cours choisis/rédigés et communiqués par le professeur.

Le cours s’organise, au lieu des textes ou des dialogues des leçons, autour des CARACTERES, qui constitueront l’unité de base d’apprentissage. La méthode consiste à « rassembler des caractères qui ont une morphologie semblable, à associer des caractères à leur famille, à les regrouper par des ‘clés’ et à les opposer par leur sens » afin de provoquer l’imagination associative des élèves et de faciliter pour eux la mémorisation des caractères. L’apprentissage des caractères commence donc par des pictogrammes de « corps simple » et ensuite de « corps composé » ; de ceux qui ont le moins de traits pour arriver à ceux qui ont des traits plus nombreux. Les mots les plus utilisés seront enseignés en priorité. L’explication des points grammaticaux n’interviendra qu’au moment de la correction des textes des élèves.

 

Déroulement des cours

- 30 cours de 1h30 par semaine sur une année scolaire (45h/an).

- Horaire (détail cf. Programme des cours de l’année).

- Classe de 7 à 16 élèves.

- Cours dispensés par des professeurs expérimentés, diplômés de l’enseignement supérieur.

- Cours accessibles aux personnes ayant au minimum un niveau équivalent au niveau 3 des cours de chinois standards progressifs pour adultes.

 

Contenu des cours

- Composition : composer des caractères avec des traits, des clés, des éléments phonétiques et des caractères au « corps simple » ;

- Décomposition : noter des expressions courantes, les décomposer en mots (expressions), caractères et composants de caractères ;

- Devinette : deviner le sens et la prononciation à partir de la forme des caractères ;

- Construction : construire, avec des caractères déjà appris, un maximum d’expressions possibles ;

- Rédaction : rédiger des phrases et des textes avec des expressions (mots) apprises ;

Commentaire : expliquer des phénomènes grammaticaux en corrigeant des erreurs commises.

 

Objectifs

- Apprendre 235 caractères « au corps simple » et 214 « clés » ;

- Maîtriser l’écriture de 508 caractères chinois courants les plus utilisés ;

- Savoir composer avec ces caractères 2000 à 3000 expressions (mots) ;

- Comprendre le principe de formation des mots, apprendre à « couper une phrase » ;

- Renforcer, de cette manière, la capacité de la pratique langagière et augmenter la vitesse d’écriture des élèves.